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      2011学年度学校工作计划

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      2011学年度学校工作计划

      一、指导思想

      以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,坚持育人为本,全面实施素质教育为核心,以教育管理年和创建两型学校为抓手,以三提高活动为突破口,强化学校内涵发展和办学特色,不断提高学校管理水平。将实施生命教育、构建精神家园的办学理念细化在师生活动的方方面面,渗透到师生的工作、学习、生活中,促进学生全面、主动发展,不断提高学生综合素质水平,使我校教育持续、健康、和谐发展。

      二、主要工作目标

      1、全面落实市、区《2011年教育管理年实施方案》中的工作目标和重点规范教育管理的10个突出问题,进一步提高学校管理水平。

      2、深化校园文化建设,构建特色班级文化,促进学校内涵发展。

      3、认真贯彻执行《武汉市实施加强中小学班主任队伍建设工程方案》和《武汉市实施加强中小学备课组建设工程的方案》的精神,深化教育教学改革,进一步提升学校整体教育教学质量和水平。

      4、大力推进心理健康教育工作的规范化、科学化和普及化程度,积极参加心理健康教育合格学校评估工作。

      5、提升绿色学校水平,争创全国第一批国际生态学校。

      6、进一步提高校园语言文字的规范化水平,争创省级语言文字工作示范校。

      三、具体工作

      (一)以教育规范管理年的具体要求为抓手,进一步提高学校管理水平的提升

      1、坚持制度管理与人本管理相结合,提升管理水平。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人,将教师的发

      展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

      2、坚决执行课程计划,开齐开足课程课时。学校从师资配备上给予保证,确保各类课程规范有效地开展。进一步加快校本课程的更新开发和师资队伍建设力度,发挥我校校本课程及湿地馆的独特优势,为争创全国首批国际生态学校提供硬件和人才储备。

      3、加强常规管理、注重过程实效,向常规管理要质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,坚持日有动态、周有小结、月有安排的工作机制,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高教育教学质量。

      4、加强教材、教辅管理,严格执行减负规定。严格执行市区教育局关于减轻学生过重课业负担的有关规定,认真做好教辅资料的管理和学生课外作业时间的监控和管理,向课堂四十分钟要质量,确保减负工作落到实处,真正实现轻负担,高质量。

      5、认真做好新时期学生的心理健康教育工作。通过积极参加市区心理健康教育合格学校的评估工作,大力推进学校心理健康教育工作的规范化、科学化合普及化程度,让心理健康教育成为促进学生健康、和谐成长的不可替代的力量。

      6、加强学籍管理。进一步完善电子学籍管理系统,确保学籍工作准确无误,做好异动学生的学籍服务工作。

      (二)加强德育工作实效,重视队伍建设,提高德育管理水平

      1、加强德育常规管理,提高学生文明素养。本学期我们将结合市、区文明创建工作,深入持久地加强学生一日常规管理工作,塑造文明华中里小学好少年。一是重点强化课间活动礼仪、课堂礼仪:每一楼层由值勤教师负责,各督察长协助参与管理,重点加强课间、午间、课外活动、放学之后的校园秩序,加大课间与午间巡查力度,发现问题及时解决,及时汇报;二是

      以建国六十周年为契机,深入开展祖国在我心中、四倡五治宣传教育实践、五爱(爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校)教育等活动,将爱国主义教育活动、城市文明创建工作与学校教育紧密结合,营造良好的教育氛围;三是通过督察长海选活动在全校范围内掀起人人争当小主人,我为班级添光彩活动,以竞争促进步,以进步促发展,进一步提高学生文明素养。

      2、继续深化校园文化和班级文化建设,推动学校文化建设内涵发展。本学期,我校将以书记校长报告会为契机,进一步精心打造各具特色的班级文化,努力丰富学校文化内涵。形成生命教育理念指引下班班有特色、年级有特点的班级文化育人氛围,让学生在班级文化建设中积极参与,体会班级文化建设的成就感与自豪感,自觉为班级文化建设多做贡献。

      3、进一步挖掘生命教育资源,不断完善生命教育体系。充分发挥湿地馆和师资优势资源,在加大教材开发力度,合理安排课程设置、提高师资力量、完善考核评价等方面努力探索,进一步挖掘和完善我校生命教育的体系及内涵,全面加深师生对生命教育意义的理解,热爱生命,充盈生命,让生命教育激励学生积极、健康、乐观、向上成长。

      4、以建国六十周年为契机,积极开展弘扬和培育民族精神月活动,全面加强学生思想道德建设,深入推进爱国主义教育。今年是建国六十周年,我们将举办共和国六十年系列活动,根据小学生的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的庆祝建国六十周年为主题的爱国主义教育活动。利用升旗仪式、主题班会、参观德育基地、演讲、征文、图片展、社会实践等形式,进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情,

      引导学生从小树立远大理想,争做祖国栋梁之材。

      您可以访问(www.jike120.com)查看更多与本文《2011学年度学校工作计划》相关的文章。5、大力加强和全面实施班主任队伍建设工程,进一步提高班主任工作的主动性和创造性。今年是教育部《班主任管理条例》出台的第一年,我们将认真落实有关精神,科学合理量化班主任工作,保障班主任津贴,确保班主任队伍稳定和健康发展,打造一支思想过硬、师德高尚、业务精良、乐于奉献的班主任队伍。本学期将进一步加强班主任日常工作管理的指导、检查和考核,从小处入手,关注细节,让全体班主任能自觉地用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。并要求班主任在日常管理中进行深入思考,深刻反思,不断总结班级管理成功的经验,大胆创新,勇于实践,形成各自鲜明的班级管理模式和特色。

      6、进一步健全三位一体的育人网络和机制。本学期我们将继续加强学校、社区、家庭三位一体的育人网络建设,办好家长学校,聘请校外辅导员,开发德育基地,让学生走出校门,接触社会,了解社会,为学生全面发展创造条件,搭建平台。

      (三)加强备课组建设工程,深入推进回归教学本真,构建本色课堂主题研究活动向纵深发展

      结合区级回归教学本真,构建本色课堂教学衷心工作,我们将进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课题研究,以课题促教研,以教研促教学。以日常教学中存在的现象和问题为突破口,针对我校实际情况,认真展开矫正课堂低效行为,提高课堂教学实效性研究为主题的专题研究活动,在全校范围内展开具体有针对性的教学研究活动,切实做到减负增效。

      1、集体备课、反复修改、研讨实践、优势

      互补、共同成长。为了能使教师们合作交流、取长补短,最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合,激发大家的智慧,博采众长,我们提出了三四五的工作机制。一是三条线结合即教师与学生、教师与教师、教师与教材的交流合作,特别要加强对教材的解读;二是坚持四个到位:体验到位(教学设计、备课研究要以促进不同学生得到不同发展为目标设计),探究到位(问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区),合作到位(教学设计中要体现合作交流,培养学生合作意识和创新意识),反思到位(每节课结束,教师都要留下足够的反思空间,以利于总结经验,提升发展);三是确保五落实:理论学习、专题研究,集体研讨、各抒己见,集体备课、共同修改,具体实施、诊断问题,完成教学、注重反思。

      2、畅所欲言,评中感悟,撰写案例,形成经验。一是在评课中,在教研组内:一听(写好听课记录);二评(组织讨论);三反思(写好课后反思)。评课就是展示自我的平台,在这个平台上,应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来,让大家进行探讨。二是在教学实践中,对自己的教学过程加以记录,并反复研究课堂教学,寻找优点,改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段,进行记录,写成文本教学案例、教学叙事或教学随笔。三是结合备课组研究专题,通过研究与实施,形成专题研究成果或者报告,参加学校教科研论坛,或参与各级评比。

      3、提供舞台,开展竞赛,积极展示、全面提高。

      (1)本学期将组织研究课、优质课、教学案例、教研论文等方面的教学科研基本功竞赛,通过竞赛兴起教研、科研的热潮,展示学校发展的新成果。

      (2)学校将举行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流,积

      极营造人人参与教研、科研,努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。

      (四)抓好抓实教育科研工作,发挥科研先导作用

      1、加强课题管理。定期展开课题组专题会议,研究课题进展,加强组织管理。

      2、加强过程研究。高度重视课题的过程研究,组织教师学习教科研的理论,邀请有关专家来校讲学,指导。坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的教科研活动,提高教师的教科研水平。

      3、做好资料收集,为课题结题工作好准备。

      4、形成总结性成果。各课题组要结合本课题研究的重点,着力形成课题的总结性成果,真正让课题研究成为提高业务能力的重要手段,让课题研究成果转化为提高教育教学水平的强大力量。

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