学习党的群众路线教育实践活动心得体会
学习第二批党的群众路线教育实践活动心得体会（1）
党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议1月20日在北京召开，习近平在会议上强调扎实开展第二批教育实践活动,努力取得人民群众满意的实效。
群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到最广大人民群众的真诚拥护。
但是，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为有些群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众……。虽然，这些现象仅在于党内少数成员身上，但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”、少数“坏马”祸害“马群”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。
面对新任务，迎接新挑战，实现新跨越，再创新辉煌，进一步增强党员同志的群众观念，实干精神和廉洁意识，非常必要，合乎时宜。我们有必要对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，更加坚定不移地坚持党的群众路线，更加扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。
开展“群众路线教育实践活动”，通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、起进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。
通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置,切实#from 本文来自九象www.jike120.com，全国最大的免费范文网 end#将人民的利益放在第一位，为人民实现愿望创造良好的环境。
学习第二批党的群众路线教育实践活动心得体会（2）
第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果，广大党员、干部作风得到了改善，党性得到了锻炼。教育实践活动带来的新变化新气象，群众充分认同，党内外积极评价。第二批教育实践活动的一个突出特点就是层级下移、点多面广，只有坚持严标准、严措施、严纪律，才能继续扎实推进。历史告诉我们，作风问题具有反复性，抓一抓就好，不抓易反弹，教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有完成时，作风建设永远都是进行时。第一批群众路线有效刹住了“四风”蔓延势头，但是要“斩草除根”，从根本上破解纠风之难，还需要踏踏实实搞好第二批活动，将“三严格”贯穿群众路线教育始终。
严标准推动思想认识进一步提高。整风不走过场，制度建设是关键，健全相关制度规章，标准一定要严格。诚然，第一批群众路线教育实践活动已经取得了一些成效，老百姓看在眼里、乐在心里。但是越到这个时候，就越不能有丝毫的放松，需知“行百里者半九十”，要高标准、严要求一以贯之的执行。唯有逗真碰硬，才能砥砺前行，从思想和行动上引起各级领导干部的高度重视，踏踏实实开展好第二批群众路线教育活动。
严措施促进干部作风进一步转变。首先，要总结好前期实践活动的经验教训，善于总结才易于提高，对于好的经验和做法要大力推广，效果不佳的也要引起重视。其次，要坚决避免照搬照抄，要创造性的运用好的措施和经验。经过第一批教育实践活动，干部作风得到了改善，“四风”也得到了一定的遏制。但是会不可避免的出现一些新的问题，要紧紧联系当前实际，创造性的运用好措施，并因地制宜的拿出新的措施来。最后，一定要保证措施贯彻到位、不打折扣。各级要对照检查，抓好落实，更加注重实效、注重衔接带动，继续抓好整改落实，坚持上下联动、前后衔接、相互配合、共同推进，以实际行动取信于民。
严纪律促党群干群关系进一步密切。无规矩不成方圆，严明纪律，才能稳步有效推动教育实践活动。教育实践活动的出发点和最终的落脚点都是人民群众，要充分发挥群众的积极性，在群众家门口把第二批教育实践活动开展好。坚决克服应付的思想，要真正为百姓办实事；坚决克服好高骛远的心态，强化问题导向，盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，立行立改动招，开诚布公见实效，党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立。