支教服务团暑假“三下乡”实践报告

支教服务团暑假“三下乡”实践报告

7月5日，冒着倾盆大雨，带着激动的心情，大家离开了自己温暖舒适的家，我们按照计划来到蒙城县双涧镇王湾村，开始了我们的支教。这里是一个很普通却很典型的一个小村庄。坐落于蒙城县东南角，一条涡河横穿小镇，这里民风淳朴，风调雨顺，人们生活幸福开心。人们的收入以种地和出外打工为主。现在庄子里很少有年轻人在家了，多是外出打工，所见之处大多数是老人和孩子的身影。我们在的这几天，天气不太好，多少阴天，时而伴着小雨。长期的雨水让并不宽敞的土路泥泞不堪，由于行人较少，有些路面还附上了一层青苔，这让道路更难走啦，条件确实很艰苦。但是这里的人们很热情，很纯朴，给了大家很多感动。这就是我生活的地方，我的家乡，我的小村庄。。。

7月5日——7月7日，我们进入村民家里，走访留守儿童家庭并作问卷调查。通过问卷调查以及走访状况，我们对于不同年级不同性别的学生作了问卷调查，共五十份。（其中问卷调查表主要以四年级、五年级、六年级学生为主，支教对象以低年级学生为主。）7月7日——7月14日开始了我们为期七天的支教活动。在这期间我们带领大家做各种心理学活动，教大家基本的英语和百科知识以及歌舞，同时也有文艺演出。在此期间，我们于7月8日采访当地老师，讨论了很多关于留守儿童的学习、心理状况。按照计划，我们于7月14以为表现优秀的孩子们颁发礼品而结束这次支教活动。

在这次活动中，我们收获很多东西。村民们对我们的活动很支持，由于天气不好，我们不能在当地的小学校园里上课，村民借给了我们方便宽敞的房子，老师们送来可移动的黑板以及粉笔，没有桌椅板凳村民们从自家带。。。他们的很热情很友好。在这期间，尤其感谢我的父母，他们对于我的工作给予极大的帮助和支持：同学们的安全，支教学生的吃住行，和村民之间的沟通联络。。。很多事情他们都为我做了充分的准备，为我扫除了很多障碍，对于活动的顺利圆满进行起到了至关重要的作用。真的很感谢他们，这件事情也加深了我对他们的感情，我爱我的爸爸妈妈。当然不仅仅是这些让人感动的内容，我们也发现了很多的问题，这些问题让我们不得不担心这群孩子们，问题如下:

一.性格不健全，两极分化严重

在我们的支教以及走访过程中遇到很多留守儿童。他们有些性格非常开朗，尽管在陌生人面前他们也没有任何拘束，敢于表现自己，但是特别淘气，总是制造各种各样的麻烦来引起我们的注意。而且很容易相信别人，提防心理几乎没有，一定程度上来说很容易上当受骗。同时有些孩子性格极其内向，无论我们如何劝导和疏通他们都不愿意说一句话。他们很难融入集体，几乎没有朋友，他们的世界只有自己。这样的两极分化的状况让人不得不担忧啊。

二.缺乏正确的引导

由问卷调查可知90%的学生父母不在家，（他们多是和爷爷奶奶或外公外婆生活在一起。）但剩余10%的学生中也多是由单亲抚养。其监护人的教育方式，85%的以放纵型和慈祥型为主，只有10%以慈祥和严厉型为主，剩下的5%的家长以严厉型为主。其中部分家长过度宠溺孩子，对于孩子的不良习惯（骂人、咬人、作息不规律、爱吃零食。。。）不予以改正，而是一味放任。由于他们多为孩子们的隔代家长，一方面对孩子疼爱过多，另一方面害怕自己严格的管教会引起自己儿子女儿媳妇女婿的不满和抱怨，所以对孩子多是纵容很少管教，这使得很多孩子性格不健全，行为习惯不好。同时大多数的爷爷奶奶们受教育程度较低，无法或者很难辅导孩子的学习，这导致大多数孩子成绩较差。

三.生活学习的环境不好

大多数家长空余时间都是在商店门口赌博，或者在一起聊一些八卦的问题;村里宣传室里放的歌曲多是和《爱情买卖》同一类型的歌;同时老师们对学生的多是放纵型的教育方法(在和当地老师的交谈中得知，近几年学生越来越难管教，很多老师不敢管教学生，因为很多家长对孩子过分的宠溺）；大量的人涌入外出打工的潮流，使得很多孩子们思想上进入误区，他们认为打工比上学更好。这样的生活学习环境，让孩子们对学习失去兴趣，对自己的未来有的是错误的视角。

四.进入"亲情误区”，缺乏感恩之心

由于大多数的父母多是一年或是更久才回家一次，在和孩子们在一起的日子里，他们往往会给孩子买很多礼物，对孩子呵护有加，百般疼爱。这让很多孩子们认为父母就是给自己带礼物、可以满足自己任何愿望的人，父母是可以满足自己任何物质愿望的大好人，但是不存在或者很少有亲情上的体会。由此孩子们对父母的感情进入了一个误区。因此很多时候父母有一次做的达不到孩子的要求，就会使孩子对父母很反感甚至是讨厌。同时很多孩子不知道体谅养育自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，认为一切是理所当然，不懂得感恩。

五.行为习惯差

很多孩子不爱卫生，爱睡懒觉，只吃零食不吃饭，生活自理能力差，对家长的依赖性较大。更为甚者有些孩子喜欢骂人大家，很小就吸烟，上网成瘾。不听老师家长的劝导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。

六、兴趣爱好少，知识面小

通过问卷调查和走访可知，大家的兴趣爱好特长以玩为主，小部分人喜欢唱歌跳舞，兴趣爱好狭少 。对于小提琴、钢琴、芭蕾等知之甚少。相关的对于兴趣爱好特长的专业培训几乎没有，孩子们接受不到专业的培训，潜力得不到挖掘和培养，能力得不到提高；同时大多数孩子知识面较窄，对外界新事物的了解很少；关于自己的理想和自己的未来，有些孩子的脑海里没有这个概念，不知道何为理想，对自己的未来很茫然。

以上是我们发现的一些问题，这些问题不得不让我们紧绷心弦，留守儿童#from 本文来自九象www.jike120.com，全国最大的免费范文网 end#的未来将会怎样？？我们能做些什么下面是我们的一些建议和意见：

一.家庭方面

1.家长树立正确的观念。目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面进入

盲区。

2.加强和孩子的沟通与交流。每一年可以尽量争取时间和孩子在一起，如请假回家；如若条件不允许，则应该经常和孩子通电话，或者通过写信的方式，多和孩子交流和沟通，了解其生活学习的状况以及心理变化；要从小事入手，从点滴做起：比如记住对孩子来说重要的日子，如孩子的生日、孩子小学初入学纪念日、毕业日。。。同时要利用恰当的方式来鼓励孩子好好学习，尊敬长辈，做一个好孩子。

3、“监护人”以身作则。作为和孩子朝夕相处的人，应该时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，提高自身素养，在可能的条件下提高自己科学文化知识。一方面给孩子树立一个好的榜样，另一方面也给孩子提供一个好的生活学习环境。

二.学校方面

1.建立健全留守儿童档案。要求各农村中小学对留守学生登记备案，专门管理，根据情况区别对待，有针对性地进行教育和管理。

2.学校调整教育方式。老师不仅仅是一个老师，教授学生知识、做人的道理，还要关心学生的生活以及心理，实行‘亲情化教育’。在学校里可以设置专门的心理课程，关心留守儿童的心理状况，保证留守儿童的心理健康。加强和留守儿童的交流和关注。

3.为与留守儿童沟通提供方便。作为有些寄宿学校，可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便。同时也可加强家长和老师之间的交流和沟通，为了孩子，家长和老师共同努力。

4.加大学校软硬件建设。扩大图书馆面积、图书存储量，给孩子们更多的机会接触知识和文化熏陶；开设各种兴趣爱好班，开发孩子们的潜力，培养其兴趣爱好的发展，使孩子们接触到更多的知识和新事物，促进孩子们的全面发展。

三.政府、社会方面

. 1、当地政府加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。要加大政策支持力度，加强农村基础建设，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系。要加大学校义务教育投入，管理好寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。

2.认真履行职责，充分发挥妇联组织在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。各级妇联要充分发挥协调、维护、教育和服务的职能及在家庭中的工作优势，大力开展关爱留守儿童行动宣传教育，不断优化农村留守儿童生存、保护和发展的社会环境。

3.净化社会环境。对于村里的宣传室放的音乐可以换成一些儿童类或者励志的；加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。

4.组建‘亲情家庭’。在社会上征集一些家庭，他们愿意利用周末或者其他时间让这些留守儿童和他们一起生活，这样可以让留守儿童感受到家的温暖，同时也可以收获一份关怀，让他们对生活有更多的信心和热情。同时也可以让他们懂得感恩，懂得快乐。

5.企业方面设立‘温情假期’。企业可以给员工一个星期至半个月的带薪假期回老家和孩子相处，这样不仅可以加深孩子与父母的感情，也可以让员工更全心全意的为企业工作，这绝对不失为一个互利互益的方法。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。作为一名大学生，我们没有丰裕的物质财富，但我们有一颗热情关怀的心，我们希望能用我们微弱的力量去帮助那些留守儿童，我们希望有更多的人关注这群可爱而又可怜的孩子们！愿他们能够开开心心，茁壮成长！

笔者感言：

这次活动从开始策划到组织再到实行，无论是前期申请还是后期执行都由我全程参与。这次的活动地点就在我的家乡，看着孩子们开心的笑脸，乡亲们微笑着点头，我心里一阵阵暖流。。。这些年我一直在外学习，少了很多和乡亲们交流的机会，这次的活动让我走进了他们，我感到了我的家乡真的很美。。。

但是孩子们的一些问题也让我担忧，村子里没有了年轻人的背影，孩子们的学习生活成了问题。年幼的他们唱的歌不是《世上只要妈妈好》而是《爱情买卖》;他们想的不是做科学家而是出名做歌星、理发师。。。这一切让我不禁惶恐。

留守儿童问题不容再拖啦，大家应该行动起来，帮助那些可爱而又可怜的孩子！“启航”只是个开始，未来的路还很长很长。。。