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      梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计_班级主题班会

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      梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计_班级主题班会

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      活动目的 1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,人们的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。 2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。 活动准备 1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 3.准备服装、音响、道具,排练挫折教育小品。 活动过程 主持甲:前几天,我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力,今天我们组织了这节梅花香自苦寒来的活动课。 主持乙:欢迎大家积极参与,希望我俩的主持能得到大家的喜欢。 主持甲:你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗? 主持乙:没有呀,快说说是怎么回事。 主持甲:这是一幕不该发生的悲剧。2001年秋天,贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后,没有考进重点中学,多次受到父母的斥责。面对挫折,姐妹俩的心理崩溃了,她俩承受不了来自父母的压力。于是,在一个可怕的夜晚,她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐,将熟睡的父母毒死,然后双双出逃! 主持乙:真是太可怕了,难怪说挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说是成功的阶梯。一个人经受不起挫折,危害还真大,幸亏着这样的事很少发生。 主持甲:不错,这样的事确实很少发生,但类似的事却时有发生,就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。 画外音:湖北省某县某校两名优等生,因考试成绩不理想,受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑,两人承受不了这些压力,于是结伴离家出走,登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。(学生甲、乙及前排同学扮作旅客) 旅客甲:康熙不愧为一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功业,如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩,才有可能带来后来的康乾盛世呀! 旅客乙:是呀,有道是:生于忧患,死于安逸。康熙可谓是少年不幸,他8岁丧父,9岁丧母,从小经历了痛苦的磨难,才造就康熙大帝这样的旷世英雄。 旅客丙:所以说苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富。汉代的司马迁假如当年不是因为受腐刑,也许还写不出《史记》这部史学巨著。(旅客丙讲司马迁的故事) 旅客丁:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。有一个人,他在失去了双手和双腿的情况下,用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌著作《极限人生》,他的名字叫朱彦夫。(旅客丁讲朱彦夫的故事) 画外音:列车在荆楚大地奔驰,旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。 画外音:武汉人民广播电台,现在报道新闻:备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取,丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位*拐杖支撑着走路的残疾青年,凭着顽强的毅力,他以优异的成绩考入华中师范大学,就在他即将踏进大学校门时,却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注,在社会各界的大力支持和帮助下,武汉理工大学终于对他敞开了校门。今天是丁亚伟上学的第一天,让我们向他表示热烈祝贺。(全体同学热烈鼓掌)

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